产教融合是职业教育的基本办学模式，是推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系的重要抓手，是形成职业教育理论与实践结合、教学与产业相融、培养与就业衔接、科研与生产相互促进，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的关键。
在当今社会的激烈竞争下，学院的产教融合专业设置充分考虑市场需求和就业导向，旨在服务海南自贸港的产业发展，培养符合市场需求的应用型人才。
（领克造型来访三亚学院）
产品设计专业必须紧跟市场需求，加强产教融合，提高学生的实践能力和创新思维。学院积极探索适应自贸港发展需求的人才培养模式，如校企共建、订单式培养等，以满足自贸港对创新型、应用型人才的需求。学院的产教融合专业紧跟海南自贸港的产业发展步伐，设置与自贸港核心产业相关的专业。院借助海南自贸港的开放优势，引进国际先进的教育资源和理念，培养具有国际视野和竞争力的人才，服务于自贸港的对外开放和经济交流。
（贺卡设计大赛）
（海南自贸港发展活动）
近年来，海南将清洁能源岛和清洁能源汽车推广作为建设国家生态文明试验区的标志性工程之一，并成为全国率先提出2030年“禁售燃油车”时间表的省份以及全球首个提出全域清洁能源汽车发展战略的岛屿经济体。产品设计专业全面落实三亚学院产教融合宏观决策部署，强化“产业+教育”双轮驱动，致力打造适应于海南新能源汽车先进制造集群的优质课程和优秀人才，在可期的未来服务于海南省产业转型升级、促进海南省经济社会高质量发展。
（各位老师展开深入讨论）
风景园林专业也始终关注风景园林学科的前沿动态，积极支持学生与教师参加各类学术活动。我院风景园林专业教师王宏信应邀赴重庆参加中国风景园林学会主办的园林康养与园艺疗法2023年年会、风景园林专业学生参加学校朱顶红种球选育科研工作等，将学术研究与产业实践紧密相连。
（王宏信老师参加园林康养与园艺疗法2023年年会）
“中廖艺术季”活动中，视传专业充分发挥专业优势，积极参与本地乡村振兴发展，为本土特色农产品进行包装改良设计，更好服务乡村经济建设，也为专业产教融合拓展了思路。视传专业在深入拓展产教融合发展思路上，积极加强与本土头部文创开发企业合作。与海南省博物馆文创对接企业海南蓝坊文化有限公司形成合作关系，在省博文创大赛背景下共同探讨开发地域性文创合作，深入挖掘校企合作课题，为产教融合搭建合作平台，为企业定向输出专业人才。
（中廖村活动）
艺术暨银河线路检测中心副院长孙晋博副教授与产品专业负责人王昭副教授，一行两人前往海南远程新能源商用车有限公司进行实地考察调研及学习交流。到达海南远程新能源商用车有限公司后，由市场部杨徐临经理带领我们参观远程汽车的车间厂房，校企双方还就如何更好地促进产教融合、深化合作项目等议题进行了深入交换意见。交流过程中孙晋博副院长指出，一要深化融合，真正结合企业需求和学院人才培养需求，切实保障产教融合取得实效。充分落实“以项目为主线、工学结合”课程教学模式，让产教融合惠及每一位学生；二要深挖特色，着力构建银河线路检测中心特色合作模式，充分发挥产品设计专业优势。双方就产教融合协同育人达成统一共识，并建立深度合作伙伴关系，为高质量开展校企合作谋篇布局，起到了至关重要的作用。
（孙晋博副教授与王昭副教授考察调研）
通过产教课程学习、优化改革、探索实践，为学生提供实训、项目实践等机会，让他们能够在实践中应用理论知识，提升解决实际问题的能力。定期收集产业界反馈，根据行业发展动态和市场需求变化，调整教学内容和方法，保证教育与产业发展同步。将更进一步推动产教融合项目的发展，提升学生的综合素质和就业竞争力。通过产教融合，可以培养符合产业需求的高素质人才，同时也能促进教育与产业的双向发展，形成良性循环。
